Školska pedagogija: teorijski, praktični i društveni horizonti

Monografija Školska pedagogija: Teorijski, praktični i društveni horizonti predstavlja sistematično i kritičko razmatranje škole kao složenog odgojno-obrazovnog, društvenog i organizacijskog fenomena. Polazeći od višedimenzionalnosti školske stvarnosti, školska pedagogija pozicionira se kao područje pedagogijske nauke koje povezuje teorijsko razumijevanje, istraživačko propitivanje i refleksivno profesionalno djelovanje. Koncepcija monografije zasniva se na teorijskim, praktičnim i društvenim horizontima kao međusobno povezanim analitičkim perspektivama koje omogućavaju cjelovitije razumijevanje škole, njene svrhe, funkcija i razvoja. Teorijski horizonti uspostavljaju epistemološka, historijska i konceptualna polazišta za razumijevanje škole i školskog odgoja i obrazovanja. Praktični horizonti usmjereni su na profesionalno pedagoško djelovanje, položaj i odnose školskih aktera te refleksivno povezivanje pedagoškog znanja i školske prakse. Društveni horizonti školu situiraju u šire kulturne, institucionalne, ekonomske i tehnološke okolnosti, problematizirajući njenu ulogu u odnosu na društvene promjene, nejednakosti, pravednost, inkluzivnost, demokratsku kulturu i pluralnost savremenih društava. Posebna pažnja posvećena je bosanskohercegovačkom obrazovnom kontekstu, čije se institucionalne i razvojne specifičnosti razmatraju u odnosu na savremene obrazovne tendencije i izazove. Povezivanjem triju horizonata monografija afirmira školsku pedagogiju kao dinamično naučno područje usmjereno na razumijevanje, kritičko propitivanje i unapređenje škole i odgojno-obrazovne stvarnosti.