Razvojna perspektiva ranog djetinjstva i roditeljstva: poticajno porodično okruženje i razvoj djeteta u ranom djetinjstvu

Razvoj djeteta odvija se istovremeno u različitim okruženjima kojima ono pripada (porodica, vrtić, škola), a karakteristike tih okruženja presudne su za razumijevanje razvojnog potencijala koji se u njima krije. S tim u vezi, veoma je važno razumjeti razvoj djeteta kroz interakciju različitih okruženja, kao proizvod različitih uticaja koji u konačnici oblikuju dječije razvojne ishode. Dijete koje ima priliku odrastati u dva ili više razvojno stimulativnih okruženja ima više prednosti za razvoj vlastitih potencijala u odnosu na dijete koje odrasta u primarnom razvojnom kontekstu koji ne zadovoljava njegove razvojne potrebe. Dijete koje odrasta u siromašnom porodičnom okruženju za rano učenje, a ne ide u vrtić, uskraćeno je u razvoju svojih potencijala. Polazeći od toga da se niti jedan razvojni kontekst ne može mjeriti s razvojnim potencijalom porodičnog okruženja, u ovoj knjizi posebno smo naglasili ulogu i značaj roditelja u strukturiranju porodičnog konteksta za optimalan razvoj predškolskog djeteta. Razmatrale su se dvije ključne dimenzije uticaja: roditeljstvo – definirano onim šta roditelj radi s djetetom, te okruženje koje kreira za njegov razvoj u najintenzivnijoj fazi odrastanja. Zapravo, nastojala se konceptualizirati veza između roditeljstva i razvoja djeteta, te ukazati na efekte suboptimalnog i optimalnog roditeljskog ponašanja. Osim toga, implicitno se ukazuje na značaj uspostavljanja veze između dvaju temeljnih okruženja za rano učenje – porodice i vrtića, s ciljem osnaživanja roditelja da učine ono što će djetetu poboljšati život.